Taller contra rumors i discriminació

Tallers vivencials per treballar estereotips i prejudicis i discriminació a l’aula però també ne les relacions quotidianes en relació a les diversitats (origen, orientació sexual, aspecte físic, confessió religiosa etc) i les seves conseqüències: rumors, assetjament, conflictes...

S’ofereixen dues modalitats a escollir segons el tipus de grup classe: 

1) Tècniques teatrals: Basat en propostes de Paulo Freire i Augusto Boal es treballaran exercicis i tècniques per a recercar i comprendre conflictes socials i de la vida quotidiana.

• Exercicis per visibilitzar la diversitat del grup.
• Jocs i exercicis de cohesió de grup i per generar clima de confiança per abordar experiències personals en el grup.
• Exercicis pràctics de teatralització sobre prejudicis i estereotips del grup a partir de dinàmiques de creació de diversos personatges
• Propostes de treball col•laboratiu per a abordar les problemàtiques i fer propostes d’acció per a millorar la convivència.

2) Taller a través de llenguatge audiovisual: Basat en l’anàlisi dels mitjans de comunicació i de les TIS per identificar el paper dels mitjans en la creació d’estereotips i prejudicis, reflexionar entorn els rumors i la seva propagació i apoderar als participants respecte a les eines per a la millora de la convivència i trencar situacions de discriminació.

•  Dinàmica inicial per analitzar com funcionen els estereotips relacionats amb la diversitat cultural a través de la presentació de 10 fotografies.
• A partir d’exposició d’articles i reportatges de la premsa escrita i vídeos es reflexiona sobre el paper dels mitjans en la construcció de l’imaginari de la identitat, la diversitat i la immigració. Analitzem el contingut en la premsa escrita i programes televisius.
• Es presenten projectes educomunicatius i vídeos realitzats per part de joves per trencar rumors i mites oferint peces per conscienciar el públic del poder de transformar l’entorn
• En una segona part: Què diem nosaltres?
  • Opció1.  Idees antirumors: creació d’un debat responent a quatre preguntes: què podem fer a l’aula? Què podem fer al centre? Què podem fer al barri ? I a les xarxes socials?
  • Opció 2. Mural antirumor animat

• Identificar quins elements intervenen en la creació de rumors, estereotips, prejudicis i discriminació.
• Reconèixer els propis estereotips i prejudicis respecte als altres.
• Oferir eines per a que l’alumnat pugui gestionar de manera constructiva la discriminació, els estereotips i rumors.
• Experimentar els possibles conflictes davant la diversitat